Как понять, что ребенок готов к школе

Многие родители стараются отдать своего ребёнка в школу как можно раньше, из-за чего нередка ситуация, когда первокласснику очень сложно усидеть на месте, учёба его мало привлекает. Именно поэтому следует, прежде всего, убедиться, что ребёнок готов к школе психологически, физически и социально.

 

Физическая готовность к школе

Первоклассникам приходится кардинально  менять свой образ жизни: раньше они были в постоянном движении и игре, и вот их заставляют 40-45 минут сидеть неподвижно за партой. Требуется оценить способность ребёнка сидеть столь долгое время спокойно, прежде чем отправлять его в школу в 5-6 лет.

Кроме того, немало важна его координация в пространстве: может ли он без травм подниматься по лестнице, прыгать, бегать и т.д.

Социальная готовность к школе

Ребенок вступает в новую социальную группу – в целый класс сверстников. Ему очень потребуется поставленная, внятная и культурная речь. Он должен понимать, что следует говорить, а что является грубым/неуместным.

Ребенку необходимо иметьиндивидуальный опыт общения со сверстниками и взрослыми. На опыте общения с взрослыми людьми ребенок приобретает социальные ценности и ориентиры, начинает понимать, что хорошо и что плохо, т.к. взрослый помогает ему, анализируя его поступки и поведение. Общение со сверстниками помогает сформировать «Я»  ребенка, его самосознание и самооценку. Без такого опыта общения ему будет очень сложно приспособиться к учебной деятельности. Именно поэтому рекомендуется отдавать ребенка перед поступлением в школу в детский сад, чтобы он там получил все необходимые навыки общения.

Психологическая готовность к школе

Первокласснику потребуется 40 минут внимательно слушать, читать, писать. Поэтому следует оценить его способность к произвольному вниманию, т.к. часто ему придется концентрироваться на том, что ему не очень интересно. Следует также оценить способность к произвольной памяти: может ли ребенок заучивать и запоминать тексты, стихотворения, новости и т.д. Что касается мышления, для первоклассников важно наглядно-образное мышление, тогда как часто дети 5-6 лет находятся на стадии наглядно-действенного мышления. Это значит, что ребенок не может выполнять умственные операции без опоры на материальные предметы.

Стоит отдельно выделить мотивационный аспект: есть ли у ребёнка стремление к получению знаний, интересно ли ему учиться всему новому.