Сначала научите ребенка числам до 10. Приготовьте карточки с цифрами и изображением каких-либо предметов. Например, рядом с цифрой 5 будут порхать 5 бабочек. Показывайте ребенку карточки, каждую неделю изучайте какую-нибудь цифру. Пусть ребенок находит эту цифру дома или на улице: три кружки, две машинки и т.д.
Когда малыш хорошо усвоит цифры до 10, приступайте к сложению и вычитанию. В течение дня задавайте ребенку вопросы: два белых шарика и один синий – сколько всего? Было четыре кубика, если один забрать, сколько останется? Не будьте навязчивы, пусть ребенок воспринимает это как игру. Если ребенку не интересно или сложно, отложите пока обучение, вполне возможно, что для него такие задачи пока решать рано. Время от времени возобновляйте попытки, ищите то, что для него интересно. Может быть, он не хочет считать кубики, но с удовольствием посчитает воробьев на дереве или печенье.
Когда малыш усвоит сложение и вычитание, приступайте к следующему этапу. Предложите разложить три палочки на две кучки. Он быстро поймет, что сделать это можно только двумя способами 2+1 или 1+2. Это и есть состав числа 3. Также в непринужденной форме задавайте малышу вопросы о составе чисел. Например, как можно разделить 5 орехов между двумя белочками или четыре конфеты между двумя ребятами? Как правило, дети очень быстро учатся решать такие задачки на примере конфет.
В школе ребенку понадобится не только количественные понятия числа (например, 5 предметов), но и порядковые, (например, пятый по счету). Поэтому, когда он усвоит все вышеперечисленные навыки, учите его считать абстрактные числа. Теперь задавайте ему примеры с числами, а не яблоками и кубиками.Одно занятие не должно длиться дольше 15 минут, ребенок просто не сможет хорошо концентрировать внимание. Чтобы подогреть интерес к обучению, устройте небольшой конкурс: за три правильных ответа давайте малышу конфету или яблоко. Вполне возможно, что дело пойдет быстрее.
