Соответствуют ли наши требования возрасту ребенка? У маленького ребенка нет такого понятия, как терпение. Их воля развивается лишь начиная с 9-10 лет. Поэтому бессмысленно требовать от дошкольника спартанской выдержки, ваши просьбы чаще всего изначально обречены на провал.
Понимаем ли мы причины определенного поведения ребенка? Принимаем ли во внимание его потребности и интересы? Взгляд на проблему с позиции ребенка обязательно приведет, если не к желаемому результату, то хотя бы к компромиссу сторон.
Всегда ли мы смотрим на физическое состояние ребенка? Возможно он голоден, устал или обеспокоен чем-то. Какими бы смешными нам не казались детские страхи, к ним нужно относиться серьезно, и пытаться разрешать их в самом начале.
Не подавляем ли мы своими требованиями естественных механизмов развития детей? Попробуйте посмотреть на желание своего ребенка быть везде и всюду одновременно, не как ваше наказание, а как счастливую возможностьпознавать этот мир вашему ребенку.
Не кажется ли нам порой, что ребенок делает все специально назло нам? Это далеко не так. Просто человеческая память кроме разной полезной и не очень информации, хранит еще и старые обиды. Часто они всплывают и в наших отношениях с ребенком. Забудьте их, вы уже взрослый человек, и не всегда полезно давать сдачи обидчику, особенно когда дело касается вашего собственного ребенка.
Не противоречим ли мы физиологическим особенностям ребенка? Если вы сами не хотите спать или есть, разве можно заставить вас это сделать одними словами?
Не перекладываем ли мы свои промахи на ребенка? Может виной ваша лень, забывчивость или невнимательность? Ответьте самому себе честно на этот вопрос.
Умеем ли мы сами уступать, договариваться с людьми, идти на компромисс? Чему мы сами можем научить ребенка в сфере человеческих отношений? Что мы делаем для того, чтобы ребенок прислушивался к нам?
Не переоцениваем ли мы возможности ребенка в его представлениях об опасности? Возможно ли в его возрасте прогнозировать ситуацию и видеть все возможные последствия?
Принимаем ли мы в расчет индивидуальность ребенка? Не забываем ли о его особенностях, интересах ижеланиях?
